Aber: Das neue Weiterbildungsangebot ist fertig und steht im Internet unter www.vhs-hsk.de zur Verfügung. Eine online-Anmeldung ist ebenfalls schon in der Regel möglich.

Knapp 140 Angebote stehen allein im Herbst 2011 in Bestwig und Meschede zur Auswahl. Die VHS-Crew ist gespannt, ob auch in diesem Jahr wieder mehr als 7000 Unterrichtsstunden durchgeführt werden können. Dazu beitragen sollen viele neue Angebote an Lehrgängen, Kursen und Wochenendseminaren: Lehrgänge zur Qualifizierung von Tagesmüttern/vätern sowie von Erzieher(innen) im Bereich musikalischer Frühförderung, ein Vorbereitungslehrgang auf die neue Ausbildereignungsprüfung sowie die Fortbildung zum Fachlehrer für Textverarbeitung (mit staatlicher Prüfung) sind Beispiele neuer Lehrgänge in pädagogischen Berufsfeldern.

Aber auch die Psychologie kommt nicht zu kurz: Förderung des Selbstbewusstseins, Gesprächsführung, „Single sein“ und Hypnose sind Themenbeispiele. Im Sprachbereich wird das Angebot um Arabisch, Portugiesisch, und Türkisch erweitert, im EDV-Bereich bietet die VHS erstmalig 3 Modul-Lehrgänge zur Erlangung des europäischen Computerpasses „Xpert“ an. Auch ein Angebot zur Bildbearbeitung fehlt nicht.

Kunstinteressierte werden sich über neue Angebote freuen: Der VHS ist es gelungen, eine Kunsthistorikerin für verschiedene Veranstaltungen zu gewinnen, die auch im Frühjahr 2011 weiter ergänzt werden: „Kunst der Renaissance in Italien“, „Orientreisen und Orientalismus in der Bildenden Kunst“ sowie ein Grundlagenseminar „Kunstphilosophische Grundlagen“ bilden den Anfang. Auch zum Thema Nahrungszubereitung, insbesondere zu Ernährungsproblemen lässt sich viel Neues entdecken. Ein Blick ins Internet lohnt daher.

Geöffnet ist die VHS-Geschäftstelle im Mescheder Kreishaus nach der Urlaubsphase wieder ab Montag, 23.08.2010, Tel. 0291 / 941147.

„Wir möchten unseren Kunden mit diesem Projekt die Chance geben, noch einmal von vorne anzufangen und grundlegend zu überlegen, wo sie stehen und was sie beruflich erreichen möchten“, erläutert Reinhard Helle, Geschäftsführer der AHA. „Auch Menschen, die schon länger auf der Suche nach einem Arbeitsplatz sind, können noch einmal von vorne anfangen und sich durch gezieltes Coaching, intensive Bewerbungsaktivitäten und einer Fortbildung für den Arbeitsmarkt qualifizieren. Der Name NEUSTART! soll genau dies verdeutlichen.“

Insgesamt durchlaufen die Projekteilnehmerinnen und -teilnehmer vier Stufen. Nach einem ausführlichen Eingangsprofiling wird jeder individuell von seinem Ansprechpartner betreut. Gemeinsam erarbeiten sie berufliche Ziele, die den Potenzialen und Fähigkeiten des Langzeitarbeitslosen entsprechen. „Erst nach der genauen Positionsbestimmung starten wir mit einer intensiven Bewerbungsphase“, so Helle. „Sollten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in dieser Phase keine geeignete Arbeitsstelle finden, können sie in einem dritten Schritt mögliche Schwachstellen durch Fortbildungen und Qualifizierungen beseitigen.“

Finden die Arbeitsuchenden dennoch keine passende Anstellung, stellen sie ihr Können als Bürgerarbeiter unter Beweis. So werden voraussichtlich Stellen für die Archivierung alter Dokumente, als Busguides und der Restaurierung von Landmaschinen besetzt. Bei diesen gemeinnützigen, zusätzlichen und sozialversicherungspflichtigen (Ausnahme: Arbeitslosenversicherung) Arbeiten erhalten die Bürgerarbeiter einen regulären Tariflohn. Dennoch werden die Bewerbungsaktivitäten fortgesetzt, denn als wichtigstes Ziel des Projektes NEUSTART, welches in das Projekt Bürgerarbeit übergehen kann, gilt weiterhin die Integration in den ersten Arbeitsmarkt.

Erst in der vergangenen Woche hatte das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) der AHA den Zuschlag für ihr Konzept zur Bürgerarbeit erteilt. Das heißt, ab Januar 2011 fließen zusätzlich ca. 4 Mio. Euro für maximal 100 Bürgerarbeitsstellen in den Kreis Soest. Bevor jedoch die Stellen eingerichtet werden können, wird jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer sechs Monate vom Projektteam NEUSTART! betreut. „Wir freuen uns, dass wir mit der Kombination der Projekte NEUSTART! und Bürgerarbeit den langzeitarbeitslosen Menschen im Kreis Soest echte Perspektiven bieten können. Nun liegt es an den Arbeitsuchenden diese Chance zu nutzen und sich aktiv zu beteiligen“, freut sich Helle. „Unser Ziel ist ganz klar, so viele Menschen wie möglich in den ersten Arbeitsmarkt zu integrieren.“

Quelle: Pressestelle Kreis Soest

„ProBe“ – Pro Berufsorientierung – heißt das Projekt, das Haupt- und Förderschüler in der Stadt Meschede frühzeitig für ihre berufliche Zukunft sensibilisieren – und die Chancen auf einen Ausbildungsplatz verbessern – will.

Das Projekt gliedert sich in mehrere Phasen; der Praxisbezug steigert sich so schrittweise. In der „Sensibilisierungsphase“ vom zweiten Halbjahr der Klasse 7 bis zum ersten Halbjahr der Klasse 8 steht das Erkennen eigener Interessen und Stärken im Vordergrund. Es folgt die „Werkpraxis“, ebenfalls in Klasse 8 sowie im ersten Halbjahr der Klasse 9. Hier wählen die Schüler zusammen mit dem Berufskolleg Meschede und den Werkstätten von Kolping Berufliche Bildung individuell drei Berufsfelder aus, in denen sie nacheinander Erfahrungen sammeln.

Zur Wahl stehen Bäcker/in und Konditor/in, Holztechnik, Bau und Bauausbau, kaufmännischer Bereich, Elektrotechnik/-mechanik, Kinderpflege, Farbtechnik, Körperpflege/Frisör/in, Gartenbau, Metalltechnik, Gesundheit, Sozialhelfer/in, Hauswirtschaft, Gastronomie, Informationstechnik und Floristik.

Zahlreiche Haupt- und Förderschüler in der Stadt Meschede beendeten jetzt ihr Projekt „ProBe“. Nun wartet auf sie der Berufseinstieg. Foto: Stadt Meschede

Jeweils fünf Wochen lang sind die Schülerinnen und Schüler einmal wöchentlich nachmittags für drei Schulstunden in einem Gewerk aktiv. Im ersten Halbjahr der Klasse 9 schließt sich die „Vertiefungsphase“ an. Dazu wählen die Jugendlichen das Berufsfeld, das sie zuvor am meisten interessiert hat, und erproben dies noch einmal für ein halbes Jahr.

Erfahrungen sammeln, aber auch eigene Interessen am Berufsalltag messen ist das Ziel dieser Phase, erklärt Silvia Aust, Mitarbeiterin der Kolping Bildungszentren Südwestfalen GmbH. Sie leitet in Meschede das ProBe-Projekt – und hat die Erfahrung gemacht, dass ProBe auch auf die Jugendlichen selbst wirkt: „Die Beschäftigung mit dem Berufseinstieg, mit Wünschen und Fähigkeiten stärkt die Persönlichkeit der Jugendlichen.“ Motivation und Engagement steigen, die Zahl von Ausbildungsabbrüchen nimmt ab.

Damit man nicht nur seinen Traumberuf, sondern auch den Weg dorthin kennt, folgt im zweiten Halbjahr der Klasse 9 in Zusammenarbeit mit den Kolping-Bildungszentren ein Bewerbungstraining. Die Schülerinnen und Schüler erhalten über die Teilnahme an jedem einzelnen Modul ein Zertifikat – die Teilnahme an ProBe wird so zur wertvollen Ergänzung zum Bewerbungsschreiben. Besonders wichtig: In heimischen Betrieben können die ProBe-Schüler Bewerbungsgespräche unter realistischen Bedingungen trainieren. So etwa bei der Firma Busch, der Sparkasse Meschede-Eslohe, der AOK Westfalen-Lippe sowie den Firmen Schulte-Henke, Ewers Karosseriebau und Gartenbau Horst.

Eine Maßnahme, von der beide Seiten profitieren, meint Stephan Eickelmann, Ausbildungsleiter der Sparkasse Meschede-Eslohe: „Schließlich brauchen auch die heimischen Unternehmen engagierten und qualifizierten Nachwuchs.“ So hat sich die Schülerin, die sich – im Trainingsgespräch – bei der Sparkasse um einen Ausbildungsplatz als Bankkaufrau beworben hatte, nun ein Praktikum bereits sicher – spätere Ausbildung nicht ausgeschlossen.

„Gute Leute“ für die heimischen Betriebe sind auch ein Stück Zukunftssicherung für die Wirtschaft im HSK: Die Kosten für ProBe teilen sich die Agentur für Arbeit, Hochsauerlandkreis, die Firmen der Interessengemeinschaft Mescheder Wirtschaft und die Sparkasse Meschede-Eslohe. Auch die heimischen Clubs der Rotarier und der Lions unterstützen „Pro Berufsorientierung“ finanziell. Die Stadt Meschede trägt die Fahrtkosten der Schülerinnen und Schüler. In den kommenden Jahren soll ProBe nun inhaltlich weiterentwickelt werden – etwa durch weitere Berufsfelder, die die Jugendlichen kennen lernen können. Das hoffen jedenfalls Silvia Aust und Gisela Bartsch, Leiterin des Fachbereichs Generationen, Bildung, Freizeit der Stadt Meschede. Gisela Bartschs Fazit: „Ein solches Projekt ist auch ein Qualitätsmerkmal für den Bildungsstandort Meschede.“

Quelle: Stadt Meschede

Von diesen 1.164 Bildungsschecks wurden 90 Prozent für deutsche Teilnehmende, 9,2 Prozent für Bürgerinnen und Bürger eines sonstigen Mitgliedsstaates der Europäischen Union (EU), 0,4 Prozent für Bürgerinnen und Bürger eines sonstigen europäischen Staates außerhalb der EU und weitere 0,4 Prozent für Bürger/innen eines nicht-europäischen Staates oder Staatenlose ausgegeben. Das berichtete die Regionalagentur Hellweg-Hochsauerland dem regionalen „Runden Tisch Bildungsscheck“, der im Mescheder Kreishaus zusammenkam.

Hierbei handelt sich um den regelmäßigen Erfahrungsaustausch der 16 Beratungsstellen in der Region. Die Regionalagentur koordiniert die Umsetzung des Bildungsschecks im Hochsauerlandkreis und im Kreis Soest, die Bezirksregierung Arnsberg, Außenstelle Soest, bewilligt die Mittel und löst die Bildungsschecks ein.

Die Teilnehmenden am Runder Tisch Bildungsscheck wünschen sich, dass Menschen mit Migrationshintergrund den Bildungsscheck stärker in Anspruch nehmen. Foto: Privat

Die Teilnehmenden am Runden Tisch waren sich bereits Ende vergangenen Jahres einig, dass der Bildungsscheck 2010 mehr Menschen mit Migrationshintergrund zugute kommen sollte. Aus diesem Grunde hatten sie die Sozialwissenschaftlerin Regina Hunke von der G.I.B. – Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung mbH in Bottrop eingeladen, sie über das Thema „Menschen mit Zuwanderungsgeschichte“ zu informieren.

Wichtigstes Ergebnis dieses Vormittags war, dass bei der Zielgruppe ein grundsätzlicher Bildungsoptimismus besteht, der jedoch durch gezielte Beratung gefördert werden muss. Die „Werbung“ für die Beratung und den Bildungsscheck ist über persönliche Kontakte, z. B. die Integrationsbeauftragten, am erfolgversprechendsten.

Aber auch mehr Berufsrückkehrerinnen und Berufsrückkehrer sowie mehr ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer sollen in Zukunft nach dem Willen der Teilnehmenden des Runden Tisches von dem Bildungsscheck profitieren. So können für die Vorbereitung des Wiedereinstiegs Frauen und Männer einen Bildungsscheck erhalten, die ihren Berufsweg wegen der Betreuung und Erziehung von aufsichtsbedürftigen Kindern unter 15 Jahren oder wegen der Pflege eines Angehörigen für mindestens ein Jahr unterbrochen haben. Der Wegfall des Unterbrechungsgrundes muss mehr als ein Jahr zurückliegen oder die zuständige Arbeitsagentur muss eine Förderung abgelehnt haben.

Außerdem erhalten Beschäftigte einen Bildungsscheck, die im laufenden Jahr und im vorausgegangenen Kalenderjahr an keiner beruflichen Weiterbildung teilgenommen haben. Einzelne Personen aus Unternehmen bzw. Organisationen unter 250 sozialversicherungspflichtig Beschäftigten können einen Bildungsscheck pro Jahr erhalten, Unternehmen maximal zehn. Aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds fördert das Land Nordrhein-Westfalen 50 Prozent der Kosten für eine Maßnahme, maximal jeweils 500 Euro. Der Bildungsscheck muss vor der Anmeldung zur Weiterbildung ausgestellt werden.

Für Beschäftigte mit geringem Einkommen (die Höchstgrenze des zu versteuernden Jahreseinkommens ist 25.600 bzw. bei gemeinsam Veranlagten 51.200 Euro) gibt es die „Bildungsprämie“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Die Förderung beträgt 50 Prozent, der maximale Förderbetrag – wie beim Bildungsscheck – 500 Euro.

Interessierte, die die genannten Einkommensgrenzen pro Jahr nicht überschreiten, können sowohl den Prämiengutschein als auch den Bildungsscheck erhalten, wobei der Prämiengutschein Vorrang hat.

Weitere Informationen bei der Leiterin der Regionalagentur Hellweg Hochsauerland, Ursula Rode-Schäffer, Büro Soest, Telefon 02921/303499, E-Mail rode-schaeffer@r-h-h.de, bei ihrem Stellvertreter Walter Scholz, Telefon 0291/941529, E-Mail scholz@r-h-h.de oder im Netz unter www.regionalagentur-hellweg-hochsauerland.de. Dort sind auch die Anschriften und Telefonnummern der Beratungsstellen zum Bildungsscheck und zur Bildungsprämie zu finden.

Quelle: Pressestelle Kreis Soest

Dabei wird die Fröbelschule mit den anderen in Arnsberg ansässigen Förderschulen Pestalozzi, Franz-Josef-Koch und Ruth-Cohn-Schule kooperieren. Die Fröbelschule wird so zur „Pilotschule“ in Nordrhein-Westfalen. Der Auftrag an das neue  Kompetenzzentrum ist das Testen, wie eine  sonderpädagogische Förderung in einem Kompetenzzentrum in der Praxis umgesetzt werden kann. Dazu gehört zum Beispiel eine Vernetzung der schulinternen und –externen Beteiligten und die Bündelung dieser Kompetenzen, um eine bestmögliche Förderung zu erreichen.

Daraus sollen wiederum Konzepte entstehen, um übergeordnet eine Neuorientierung der sonderpädagogischen Förderung zu ermöglichen. Ziel ist, ein flexibleres, effektiveres und ein dem individuellen Förderbedarf gerechter werdendes System zu entwickeln. Langfristig soll so die Zahl der Schüler, die in Förderschulen unterrichtet werden, gesenkt werden.

Die Leitung des Kompetenzzentrums wurde Sonderschulrektor Edwin Müller übertragen. Nach Beendigung des Schuljahres wird diese Aufgabe an seinen Nachfolger Markus Bong übergehen da Edwin Müller in den Ruhestand geht.

Quelle: Stadt Arnsberg

Nach einem herzlichen Empfang durch die beiden Geschäftsführer Theodor Hermann und Rainer Fiala lernten die Studierenden in der Produktion die Herstellung von Drahtwiderständen, z.B. für KFZ-Klimaanlagen oder für die Motorkühlung kennen. Das Unternehmen unterhält neben Produktionsstätten in Deutschland Europa auch Werke in den USA und China. Kunden sind die Systemlieferanten der Automobilhersteller.

Die Studierenden der Lehrveranstaltung Marketing erlebten einen hochinteressanten Tag bei KRAH-RWI. Foto: Fachhochschule Südwestfalen

Die Exkursionsteilnehmer erfuhren, mit welchem Know-how in Drolshagen große und kleine Widerstände produziert werden und wie es dem Unternehmen gelungen ist, zum Weltmarktführer zu werden. Innerhalb von 15 Jahren hat KRAH-RWI seine Produktion nahezu komplett von Handarbeit auf Vollautomation umgestellt. Nach eigenen Aussagen genießt KRAH einen Wissensvorsprung sowohl beim Aufwickeln der Widerstände als auch bei der Isolierung mit der weltweit bekannten grünen Farbe.

Nach der Werksbesichtigung informierten die beiden Geschäftsführer im Drolshagener Heimathaus über ihre mittlerweile 40-jährige Firmengeschichte. Ebenso erhielten die Studierenden einen Einblick in die Marketingaktivitäten des Unternehmens. Thomas Klein wies die Studierenden auf die Bedeutung von Kundenbedürfnissen und Konkurrenzbeobachtung hin. Für KRAH stellen Indien und China die wichtigsten Zukunftsmärkte dar.

Exkursionen zu Firmen sind ein fester Bestandteil des Wirtschaftsstudiums in Meschede und ergänzen damit in optimaler Weise die in der Lehre vermittelte Theorie. Bei KRAH-RWI lernten die Studierenden viel über die Unternehmens- und Mitarbeiterführung eines international aufgestellten Familienunternehmens.

Quelle: Fachhochschule Südwestfalen

Es war deshalb ein zufriedenes und positives Fazit, das die drei Abschlussklassen der Hauptschule Olsberg ziehen konnten. Unter dem Motto „Geh deinen Weg“ nahmen die 63 Schülerinnen und Schüler jetzt Abschied von ihrer Schule. Eine sehr passendes Motto, wie Bürgermeister Wolfgang Fischer bei der Feier in der Konzerthalle unterstrich.

Zahlreiche Hauptschul-Absolventen haben Lehrvertrag in Tasche. Foto: Stadt Olsberg

Jeder Mensch besitze wertvolle persönliche Fähigkeiten – die Schule helfe dabei, diese zu entdecken und zu fördern. Mit dem Einstieg ins Berufsleben können die jungen Leute nun zeigen, was in ihnen steckt. „Ihr seid wichtig für die Gesellschaft“, machte Wolfgang Fischer den Abschlussschülern Mut für ihren weiteren Lebensweg. Er führte ihnen aber auch vor Augen, dass letztlich sie selbst Verantwortung für ihr Glück tragen.

Klassenlehrer Andreas Funke blickte stellvertretend für seine Kollegen Gabi Merten-Schulenberg und Bernd Gerdsmann humorvoll auf die gemeinsamen Jahre zurück. Gleichzeitig mahnte er die Abschlussschüler, verantwortlich und ehrgeizig ihre Ziele zu verfolgen. Von den 63 Abgängern erlangten 40 den Hauptschulabschluss Sekundarstufe 1. 23 Schülerinnen und Schüler erreichten den Hauptschulabschluss nach Klasse 10 B. Von diesen erhielten 15 die Fachoberschulreife und sieben sogar die allgemeine Oberschulreife.

Quelle: Stadt Oldberg

Hier bietet das Werkstattjahr NRW auch in 2010 Chancen für den Berufseinstieg. Auf dieses gemeinsame Angebot des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein- Westfalen, das mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) und des Landes NRW finanziert wird, weist der „Runde Tisch Werkstattjahr“ im Kreis Soest hin, der von der Regionalagentur Hellweg-Hochsauerland koordiniert wird.

Teilnehmen können Jugendliche, die im kommenden Schuljahr in einer Klasse für Schülerinnen und Schüler ohne Berufsausbildungsverhältnis unterrichtet werden, die maximal den Hauptschulabschluss nach Klasse 9 besitzen (in Einzelfällen auch den Hauptschulabschluss nach Klasse 10), nicht an einer berufsvorbereitenden Maßnahme der Arbeitsagentur teilnehmen und auch kein langfristiges Praktikum in einem Betrieb machen. Das – freiwillige – Werkstattjahr bietet ihnen die Chance, ihre praktischen Fähigkeiten zu verbessern und im Betriebsalltag zu erproben. Das Werkstattjahr hilft ihnen bei der beruflichen Orientierung und erleichtert den Einstieg in die Berufswelt. Ihnen werden Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt, die Teil eines Ausbildungsberufes sind.

Durch die enge Verzahnung von Schule und Praxis werden die Jugendlichen besonders gut auf eine Ausbildung oder Beschäftigung vorbereitet. Eine erfolgreiche Vermittlung sollte im Anschluss an das Werkstattjahr deutlich leichter fallen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen in modernen Ausbildungszentren aktuelle Arbeitstechniken kennen und können den Umgang mit professionellen Maschinen einüben. Das Erlernte wenden sie im Betriebspraktikum an. Im Berufskolleg lernen sie das nötige theoretische Fachwissen. Zudem erhalten sie monatlich 120 Euro als Aufwandsentschädigung.

Im Werkstattjahr wird eine große Auswahl an Berufsfeldern angeboten: Altenpflege, Gastronomie, Gesundheit, Handwerk, Handel, Hauswirtschaft, Industrie, Land- und Forstwirtschaft, Medien und vieles mehr. Interessenten müssen sich bei der Berufsberatung der Agentur für Arbeit Soest melden. Die beteiligten Bildungsträger im Kreis Soest mit den angebotenen Berufsfeldern können unter http://www.handwerk-nrw.de/index.php?id=11 recherchiert werden.

Weitere Informationen auch unter www.werkstattjahr.nrw.de oder auf den Seiten der Regionalagentur Hellweg-Hochsauerland unter www.r-h-h.de.

Quelle: Pressestelle Kreis Soest

Ziel dieses Fachtages war, Methoden und Strukturen aufzuzeigen, die das Lernen fördern und mathematisch unterstützende Instrumente vorzustellen. Prof. Dr. Susanne Prediger referierte über das Thema „Aktivierung der Lernenden im Mathematikunterricht – Methoden, Aufgaben, Strukturen“. Sie machte deutlich, dass verstärkte kognitive Aktivierung der Lernenden einer der entscheidenden Ansatzpunkte sei, um Lernzuwächse zu intensivieren. Prediger stellt heraus: „Lehrer können ungenutzte Potentiale mit mehr Methode und Struktur fördern. Es kommt nicht nur darauf an, wer etwas tut und wie es getan wird, sondern was die Lernenden tun.“ Hintergründe wurden wissenschaftlich fundiert erläutert und  Beispiele von Methoden, Aufgaben und Strukturen wurden ebenso anschaulich wie unterhaltsam vorgestellt.

Das Kompetenzteam NRW Kreis Soest organisierte einen Fachtag Mathematik am Mariengymnasium in Werl. Lehrer der Sekundarstufe I wurden in spezifischen Workshops geschult. Foto: Kompetenzteam NRW Kreis Soest

Anschließend nahmen die Teilnehmer des Fachtags jeweils an zwei Workshopsteil, in denen die Aspekte des schüleraktivierenden Lernens im Mathematikunterricht vertieft wurden. Zur Wahl standen folgende Themen: Zentrale Prüfung, Tabellenkalkulation – Stochastik, Schüleraktivierendes Üben, Euklid Dynageo – als Beispiel für dynamische Geometriesoftware und Gestaltung von schüleraktivierenden Aufgaben.

Der Fachtag war bis auf den letzten Platz ausgebucht. „Die Resonanz war sehr positiv. Das Konzept von wissenschaftlichem Vortrag und anschließenden Workshops überzeugte. Vielfach wurde der Wunsch auf eine Wiederholung geäußert“, resümierte Ursula Jürgens-Hinkelmann, Operative Leitung des Kompetenzteams.

Das Kompetenzteam NRW Kreis Soest  ist eine Einrichtung der regionalen Lehrerfortbildung für Grundschulen und die Schulen der Sekundarstufen. Weiterbildung in den Fächern – wie hier Mathematik – ist einer der vier Schwerpunkte.

Quelle: Pressestelle Kreis Soest

„Showmaster“ Michael Nowak führte durch das Programm und sorgte zwischen den einzelnen Beiträgen für Stimmung. Nachdem Schulleiter Rolf Tiemann die Anwesenden begrüßt hatte, richtete die Dezernentin der Bezirksregierung Arnsberg, Frau Gabriele Berghoff, einige sympathische Grußworte an die Anwesenden und gratulierte den Studierenden zu ihrem Abschluss. Es folgten Reden der Schülervertreter der Bildungsgänge Abendrealschule, Abendgymnasium und Kolleg.

Abschlussfeier beim Sauerland-Kolleg. Foto: Sauerland-Kolleg

Highlights stellten die Sketchcomedy der Abendrealschule und zwei selbstgedrehte Filme der Abgänger des Kollegs und der Abendrealschule dar. Im Anschluss an die gelungenen Beiträge überreichte Schulleiter Rolf Tiemann feierlich die Abschlusszeugnisse. Zwischendurch wurde die Stimmung immer wieder durch die neu gegründete Schülerband unter der Leitung von Daniel Krolitzek und Peter Gellert angeheizt, die erstmals ihr exzellentes Können zeigten.

Von den 59 Studierenden verlassen 24 das Weiterbildungskolleg mit dem Abitur, 19 mit dem Fachabitur und 16 Studierende erlangten die Fachoberschulreife. Nach der offiziellen Verabschiedung im Kulturzentrum feierten Studierende, Verwandte, Freunde und Lehrer noch bis spät in die Nacht.

Fachoberschulreife:

Fesenko, Aleksej (Neheim); Hoof, Nadine (Arnsberg); Incesu, Ömer (Sundern); Keck, Claudia (Arnsberg); Liboschik, Sophie (Bestwig); Michel, Jan (Neheim); Ott, Walentina (Hüsten); Özinanc, Feriha (Hüsten); Pingel, Maurice (Ense); Sumien, Kirsten (Hüsten); Thomys, Aleksandra (Neheim); Tibo, Manuela (Arnsberg); Trompeter, Stephanie (Hüsten); Türkyilmaz, Cem (Sundern); Werner, Christian (Oeventrop); Zakrzewski, Joanna (Neheim)

Abitur:

Alberts, Marlen (Hüsten); Becks Rodriguez, Clara (Arnsberg); Brock, Nina (Hüsten); Cakar, Buket (Sundern); Ebert, Janin (Arnsberg); Eiberg, Jane (Hüsten); Flöter, Kai (Wickede); Gödde, Daniel (Meschede); Gorte, Irina (Meschede); Hendrichs, Felicitas (Brilon); Hoffmann, Elvira (Meschede); Kort, Viktoria (Ense); Kruppa, Elvira (Neheim); Kühnholz, Stefan (Dortmund); Lange, Jörg (Meschede); Michling, Benjamin (Unna); Mohn, Marina (Neheim); Neumann, Julia (Hüsten); Pamuk, Malte (Meschede); Schmidt, Martin (Arnsberg); Schulte, Claudia (Eslohe); Szachowski, Wojciech (Hüsten); Turco, Alessandro (Sundern); Winkelmann, Dominik (Hüsten)

Fachabitur:

Bange, Michael (Meschede); Bechthold, Regina (Brilon); Cekmez, Ümit (Hüsten); Engelhardt, Thomas (Ense); Gärtner, Waldemar (Meschede); Gerhards, Ann-Cathrin (Meschede); Hufnagel, Sabrina (Arnsberg); Hünefeld, Daniel (Arnsberg); Kania, Christoph (Soest); Koch, Michaela (Neheim); Kremer, Marc-Christian (Neheim); Kühne, André (Neheim); Lüneburg, Willi (Hüsten); Lungwitz, Matthias (Oeventrop); Poggel, Jan (Hüsten); Riße, Thomas (Werl); Schulte, Miriam (Ense); Storb, Florian (Arnsberg); Vogt, Martin (Schmallenberg)

Quelle: Sauerland Kolleg